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学校教师积极参与新课程教学，出现了形似而神不是的形式化、非此即彼的绝对化，出现了新问题：合作有形式而无实质，变自主为自流，追求表面的热闹，强求教学手段现代化，不能最大限度地驾驭课堂，过于追求教学的情景，探究的泛化，情感教育机械化和浅层化等。要大胆继承和创新，在继承中有创新和发展。
试论新课程教育与中学语文教学新倾向
【摘 要】
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学校教师积极参与新课程教学，出现了形似而神不是的形式化、非此即彼的绝对化，出现了新问题：合作有形式而无实质，变自主为自流，追求表面的热闹，强求教学手段现代化，不能最大限度地驾
【机 构】
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贵州省毕节市赫章县实验中学 贵州 赫章 553200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年18期
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