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随着我国基础教育教学新课程改革的持续推进,各级各类学校在学科教学与内部管理层面上逐渐趋于科学化、精细化,这是多年基础教育教学改革取得的阶段性成绩,同时也构成了新时期持续教学改革的坚实基础。在小学语文学科教学中逐渐关注并重视隐形课程实际上是整体学科教学改革体系中的有机内容,深入探究隐形课程在小学语文学科教学中的应用策略是持续优化学科教学、不断提高学科教学水平的核心命题。本文紧密围绕隐性课程在小学语文教学中的应用这一宏观性命题,结合当前小学语文学科教育教学实践,重点阐述和探讨实践层面上的教育教学改革策略。