【摘 要】
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小学是培养学生作文能力的基础阶段,教师应引入生活化知识,让学生写出具有真情实感、内容充实的文章.在生活化写作背景下,教师要培养学生的观察能力,不断提升作文教学效率.rn
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小学是培养学生作文能力的基础阶段,教师应引入生活化知识,让学生写出具有真情实感、内容充实的文章.在生活化写作背景下,教师要培养学生的观察能力,不断提升作文教学效率.rn叶圣陶先生说,生活如同源泉,文章即溪水,若想溪水源源不绝,还需泉水丰盈.由此可知,没有丰富的生活素材,写作便如同无根之木、无源之水.对此,教师需指导学生“饮水思源”,思考写作的起点与终点,在写作过程中抒发丰富的情感,表达自己的感悟.对此,在作文教学中,教师需精心设计及安排教学内容,制定教学目标,根据学生的心理特点创设教学情境,让学生在情境中回忆生活中的发现,灵活运用写作素材.
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