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随着信息技术的迅猛发展,传统教学文化面临着前所未有的挑战,而教学文化稳定性的特征,给其转型增添了难度.我以初中思品课教学为例,通过网络载体,转变师生的教与学的价值观念,改变师生教与学的行为,弘扬学生的主体地位,凸显其自主学习的特质,构建学习者自主发展的教学文化.
网络背景下教学文化的转型
【摘 要】
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随着信息技术的迅猛发展,传统教学文化面临着前所未有的挑战,而教学文化稳定性的特征,给其转型增添了难度.我以初中思品课教学为例,通过网络载体,转变师生的教与学的价值观念
【机 构】
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江苏省苏州市太仓市浮桥中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年18期
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