【摘 要】
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<正>语篇是以篇章为单位的阅读材料,是学生获取信息和运用语言的重要载体。本文结合高年级语篇教学案例,分别从读前导入、读中理解和读后巩固三个方面探讨了小学高年级英语语
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<正>语篇是以篇章为单位的阅读材料,是学生获取信息和运用语言的重要载体。本文结合高年级语篇教学案例,分别从读前导入、读中理解和读后巩固三个方面探讨了小学高年级英语语篇教学的有效途径。小学英语语篇教学既要培养和发展学生的阅读理解能力和语篇阅读技巧,同时还要使学生形成初步的语言运用能力,提高综合人文素养。本文结合课堂案例A camping trip阐述对高年级语篇教学的思考,旨在探讨和优化小学英语高年级语篇教学的有效途径。一、以话题为中心,读前导入彰显趣味性与目的性
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