【摘 要】
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随着新课程教育理念的不断落实以及教育体制改革的不断推进,在传统小学语文教学模式之上,注重教学过程中情感元素的使用,进而加强师生之间的互动,有效提升学生的学习积极性和
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随着新课程教育理念的不断落实以及教育体制改革的不断推进,在传统小学语文教学模式之上,注重教学过程中情感元素的使用,进而加强师生之间的互动,有效提升学生的学习积极性和课堂教学的有效性,是小学语文教所面临的一个极为重要的改革方向。在这样一种局面下,情境教学法作用于小学语文课堂就成了顺势而为之举。本文以"情境教学法在小学语文教学过程中的应用"为研究对象,首先分析将情境小教学法作用于小学语文教学过程中的积极作用,然后从情境创设、情感体验、情感思考三个角度来展开具体的应用策略研究。望本文的研究能对当前小学语文教学产生积极的促进作用,推动小学语文教学,提升学生的学习效率及质量。
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