【摘 要】
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在“互联网+”应用到高中地理课堂教学中时，其实际效果还是不尽人意的。事实上， 由于“互联网+”推广的时间较短，有很多教师对于“互联网+”还仅仅止步于初步了解的阶段，这就让大
【机 构】
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福建省永春第三中学 福建 永春 362600
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在“互联网+”应用到高中地理课堂教学中时，其实际效果还是不尽人意的。事实上， 由于“互联网+”推广的时间较短，有很多教师对于“互联网+”还仅仅止步于初步了解的阶段，这就让大部分在引进“互联网+”助推高中地理教学课堂时往往不能够得心应手的充分发挥其作用。以下，本文以借助“互联网+”助推高中地理课堂教学转型为题， 从“互联网+”助推高中地理课堂教学存在的问题、“互联网+”助推高中地理课堂教学的有效策略两方面展开论述，寻求借助“互联网+”助推高中地理课堂教学转型的最佳途径。
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