【考场真题】

　　热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、故事大王、运动健将……这些词语让你想到了哪些人？为什么会想到他们？选择一个人写下来吧。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的小画家”“家有虎妈”“戏迷爷爷”……

【题目解读】

　　本次训练的主要目标是学写身边那些有特点的人。什么是人物特点？也就是人物的外貌、性格、兴趣爱好等与众不同，或有所区别。所以，在写之前，我们首先要寻找身边那些有特点的人，然后通过一件或一件以上的事情，对人物的神态、心理、动作等进行细致描写，从而表现人物的特点。

【指点迷津】

　　一、抓住人物特点。
　　世界上的人是千差万别的。人们的性别、年龄、生活经历、文化教养等各不相同，自然决定了人的思想性格的差异。我们选择的这个人，哪一个特点最突出？他哪方面最突出，我们就写他哪方面的事情。
　　如一位同学在《“狡猾”的爸爸》中写道：“我发烧了，爸爸笑话我是个‘病秧子’。我被激怒了，和爸爸比喝水。我喝了十杯，可老爸才喝了两杯！我虽然赢了，可不到半个小时，就拼命地上厕所。一次次小便，带走了我体内的热量，烧很快就退了！”比喝水，排便降温，科学加激将，这位爸爸确实“狡猾”，所以小作者就写了自己独具特点的爸爸。
　　二、选择典型事例。
　　人物的性格特点、精神品质，只有融入具体的事例中，才会令人信服，才会产生真实的感染力。因此，要写出一个个性鲜明、鲜活生动的人，最主要的是通过典型事例反映他的特点。
　　习作中，我们可以先回忆曾经发生在他身上的事情，然后从中选择一件最精彩的事情来写，让读者感受到这个人鲜明的特点和品质。有一点要注意，“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。如一位同学写活到老学到老的爷爷：“有一次，爷爷抱着字典对我说：‘小颖，这报纸上总是说‘粉丝’，‘粉丝’什么意思呢？字典上也没有解释啊！’哈哈，看着爷爷拿着字典的可爱样子，我强忍住笑，连肚皮都发痒了！于是，我便开始给他老人家讲这个‘fans’的事情。爷爷听完，开始呵呵地傻笑，大概也是觉得自己很搞笑吧！”高龄老人抱着字典去查一个时尚热词，实在是少见，事情虽小，但爷爷勤学好问的特点却表现得淋漓尽致。
　　三、细致描写言行。
　　习作中要抓住人物的动作、语言、心理、神态等细致描写，让人们真切地看到人物的外在言行，甚至体会到他的内心，了解他的性格。如一位同学写朋友迟到后的场景：“我正要向她发火，却见她一个劲儿地向我道歉：‘对不起，对不起！我坐我爸爸的车来的，没想到路上堵车了。让你久等了，实在对不起！’一下子，我满肚子的怨气烟消云散了！”正因为小作者细致地描写了朋友真诚的言行，所以一个勇于认错、谦逊友好的少年形象便跃然纸上。
　　四、表达真实情感。
　　在叙述过程中，我们还应该适时地写出自己对事件、对人物的感受，表达自己的某种情感。看到这个人的所作所为，自己当时是怎样想的？有什么感受？只要我们把当时的情景和真实的感受细致地描绘出来，字里行间就会自然地融入自己丰富的情感，我们的作文就会写得生动感人。

【佳作展示】

　　
　　我有一位好学的外公，他虽然年过花甲，但却耳聪目明，精神矍铄，老当益壮。
　　外公文化水平不高，但特别喜欢读书看报。他有时看到情绪高涨时，会高声地朗读;有时看到一些有益健康的文章，会把它们剪下来，粘贴在一个本子上，随时拿出来“温习”。至今，外公已经收藏了十多本剪报了。
　　最近，外公居然赶起了时髦，学起了英语。有一天放学回家，在家门口，我就听到了外公洪亮的声音：“a……apple……”哦！外公来我家玩了？我走进家门，看见外公正在房间里专注地跟着影碟读英语。我见他那么认真，没忍心打扰他。到了吃饭时间，外公还没有出来。妈妈叫我去叫外公吃饭，我一打开门，见到外公还在津津有味地一边看英语书，一邊念念有词。我蹑手蹑脚地走到外公的身旁，外公竟然没发现我。我在他耳边悄悄地说：“外公，吃饭了！”外公这才回过神来，说：“哦！你什么时候回来的呀？呵呵，我都忘了时间了。”
　　吃饭时，我好奇地问他：“外公，你为什么要学英语呢？你又不准备出国。”外公笑嘻嘻地说：“嘿！你不知道，你的那个小表弟上幼儿园了，一回家就拿着幼儿园的那些书让我读给他听。什么《语言》《社会》《健康》我都不怕，就怕那本《英语》。不读吧，小表弟缠得让人不得安宁;读吧，又不会，怕误导了他，害了他。于是我想，还是先学吧，我就不信我赶不上一个四岁的娃娃！”妈妈接过外公的话茬对我说：“我小的时候，外公就常常用‘有志者不在年高，无志者空长百岁’来教育我们用心读书。他老人家现在是身体力行，兑现自己的诺言呢！你也应该好好学习外公这种勤奋好学的精神啊！”
　　多么好学的外公啊，我只有连连点头的份儿了！
　　指导老师：邓 琴
　　点评：本文通过年过花甲的外公自觉学习英语这件新鲜事表现出了一个人活到老学到老的精神，更包含着一个长辈对晚辈深深的关爱之情。全文叙述自然流畅，人物语言得当，展现出了一个老人的精神面貌和爱犊之心，很不简单。
　　

【词语超市】

　　写人物的特点，这些词语兴许能用上：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、一表人才、风度翩翩、相貌堂堂、聪明伶俐、精明强干、足智多谋、大智若愚、身手敏捷、忠心耿耿、善解人意、心灵手巧、慢条斯理、多愁善感、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、克己奉公、严于律己……

【佳句精选】

　　☆这小家伙，才五岁，大脑门，高鼻子，黑亮的眼睛，特别惹人喜欢。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话、取东西、送报纸，别人说他是爷爷的“警卫员”。
　　★二哥是卖海产品的，一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不是太好，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。
　　☆一女子藏身人群中，白纱半掩面，杏眼圆睁，眸中仍映着惊愕。
　　★爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的老茧。

【现场操练】

　　题目：“怪人”。
　　要求：1.用具体事例突出人物的“怪”。2.语句通顺，条理清楚，不少于300字。