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本研究采用问卷调查法,从师范大学心理学专业学生进行角色学习的视角,探讨中学校长对心理学教师的角色期望.结果表明:中学校长期望心理学教师应当具备开展学习和生活问题的心理健康教育活动的能力,承担提高学生心理素质和心理健康水平的职责;扮演学生"心理的调节者"、"指导和促进者"、"个性的塑造者"和"同伴和知己者"的角色.