【摘 要】
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针对军事预防医学任职教育课程特点和实际存在的问题,构建了专题研讨式教学模式。采用教师优选专题研讨课题、学生分组探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论、学员汇报和师
【机 构】
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武警后勤学院部队卫生学教研室,武警后勤学院基础医学实验技术教研室
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针对军事预防医学任职教育课程特点和实际存在的问题,构建了专题研讨式教学模式。采用教师优选专题研讨课题、学生分组探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论、学员汇报和师生评议以及教师综合讲评等环节,改变了传统的教学模式。实践证明,专题研讨式教学提高了学员分析问题、解决问题的能力,更好地实现需求为牵引的教学目标。
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