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本论文的研究立足于对语言缺陷儿童口语交际能力培养的现状和方法的分析基础上,证明语言缺陷儿童口语交际能力培养的意义,进而根据目前培智数学课堂对语言缺陷儿童口语交际能力培养存在的各种问题提出相应的方法,以保证在新课改下培智数学课堂教学对语言缺陷智障儿童的口语交际能力培养有促进作用.
让语言缺陷智障儿童在数学课堂中学会“说话”
【摘 要】
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本论文的研究立足于对语言缺陷儿童口语交际能力培养的现状和方法的分析基础上,证明语言缺陷儿童口语交际能力培养的意义,进而根据目前培智数学课堂对语言缺陷儿童口语交际能
【机 构】
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浦口区特殊教育学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年31期
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