【摘 要】
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目的:了解护理院校护理教师开展案例教学的现状。方法:对山西省8所医学高校的70名护理教师进行问卷调查,采用百分比进行统计描述。结果:回收有效问卷65份,有效回收率92.85%;6
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目的:了解护理院校护理教师开展案例教学的现状。方法:对山西省8所医学高校的70名护理教师进行问卷调查,采用百分比进行统计描述。结果:回收有效问卷65份,有效回收率92.85%;60.0%的教师曾经或正在开展案例教学,52.3%不愿意开展;56.9%的教师认为教学效果明显;73.8%的教师通过书籍和网络文献获得案例教学相关知识;开展的主要目的是科研需求(50.8%);案例来源主要为经典案例(46.2%),运作模式以大课堂讨论为主(35.9%),考核形式以撰写案例分析报告者占多数(36.8%);无开展案例教学原因各异,主要有课时、学生人数、教师水平及教学资源限制。结论:护理院校护理专业教师对案例教学已有一定了解,并付诸实践,但仍处于探索阶段,存在诸多不足,教育管理者应重视并给予大力支持,教师也应努力提高自身素质,从而改进案例教学效果。
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