【摘 要】
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古希腊普鲁塔戈说：＂头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。＂学习是一种个性化行为,教师作为引路者,应当在课堂教学中提供一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生
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古希腊普鲁塔戈说：＂头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。＂学习是一种个性化行为,教师作为引路者,应当在课堂教学中提供一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。但当前,很多数学课堂都忽视了学生个性的发展,而过多地强调知识的记忆、模仿,因而压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏灵性,缺乏生命活力。
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