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分析传统教学存在的问题,提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式,详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果,指出该模式有助于提高学生学习效果、成绩以及自主学习能力。
小组学习和SPOC混合教学在医学院校程序设计类课程中的实践研究
【摘 要】
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分析传统教学存在的问题,提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式,详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果,指出该模式有助于提高学生
【机 构】
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北京中医药大学管理学院
【出 处】
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医学信息学杂志
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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北京中医药大学2018年教育科学研究课题“小组合作学习+SPOC混合教学在程序设计类课程中的实践研究”(项目编号:XJZX18022),中央高校基本科研业务费专项资金“基于网络药理学的经方活性成分筛选与作用靶点分析——以海藻玉壶汤为例”(项目编号:2019-JYB-JS-031)
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