【摘 要】
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教学环节质量的提升是实现教育质量提高的前提,产出导向(OBE)教育理念为如何提升培养人才质量提供了解决路径,但改革不应停留在战略层面上,天津理工大学以工程教育改革为抓手
【机 构】
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天津市先进机电系统设计与智能控制重点试验室,机电工程国家级试验教学示范中心（天津理工大学）,天津理工大学材料科学与工程学院
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教学环节质量的提升是实现教育质量提高的前提,产出导向(OBE)教育理念为如何提升培养人才质量提供了解决路径,但改革不应停留在战略层面上,天津理工大学以工程教育改革为抓手,从学院、系(专业)和课程层面开展工科类专业系统化教学设计与持续改进,包括制定培养目标、课程教学目标分析、教学大纲修订、设置教学活动和教学评价过程,契合了教育部关于我国高等教育教学质量国家标准要求,对把握本科教学环节质量的监控、评价与持续改进,打造“金课”提供了保证,促进了教学质量的提升。
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