【摘 要】
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目的编制一套能测量当代大学生学习风格特点的问卷。方法首先,在对高校教师、大学生访谈的基础上,初步编制了68个学习风格项目;然后,对60名大学生进行了问卷试测,并根据试测
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目的编制一套能测量当代大学生学习风格特点的问卷。方法首先,在对高校教师、大学生访谈的基础上,初步编制了68个学习风格项目;然后,对60名大学生进行了问卷试测,并根据试测结果进行了项目筛选;最后,对问卷的信效度进行了检验。结果确定了当代大学生学习风格的3个维度、7个分维度,共40条项目的问卷结构(因素负荷:0.36~0.71)。3个维度累积解释总方差的41.069%,问卷的Cronbach’sα系数为0.8189,问卷具有良好的信效度。结论当代大学生学习风格问卷可以用作了解大学生学习风格特点的有效工具,且稍做修改可试用于不同阶段的学生。
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