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摘 要：篮球理论课程和运动训练要协调发展，不仅需要培养协调理念，更要壮大师资队伍。本文就高中体育篮球训练的特点和教学策略进行研究，从而真正地提高篮球教学水平。
关键词：高中体育;篮球训练;教学策略
一、 引言
从传统的教学活动来看，相当一部分老教师不能很好对理论教学和篮球训练进行协调，因此篮球运动的教学质量并不是很高。因此，促进篮球训练与理论教学协调发展，是每个体育教育工作者的重点关注对象。协调发展篮球课程和运动训练，也可以显著提高体育活动的教学水平。
二、 高中体育篮球训练的特点
（一）学生对篮球运动的认识不足
虽然我国的篮球体育发展得较为成熟，越来越多的青少年都在打篮球。可以说，在体育场所都能看到打篮球的少年，然而大部分青少年缺乏对篮球运动的全面认识。新课程标准要求篮球当成一门课程来学习，而不仅仅是一种放松方式。因此，首先要让学生们在思想上引起重视，不断更新对篮球理念的认知。而高中教育的特点也是课业多、任务重，学生的学习压力普遍较大。这样的外部影响也使得学生将全部精力放在学习中，篮球仅仅是为了消遣，这种现象的出现对于篮球学习是极为不利的。
（二）教学模式单一化
就目前来看，灌输式仍然是高中篮球运动的普遍教学模式“一言堂”。全面实施和推行新课程改革后，更加要求学生发挥自身的课堂主体作用，老师认清自身的教学指导地位。同时，还要结合丰富多样的教学方法，这样才能尽量使学生的创造性释放出来，发挥自身的运动潜力。这样对学生的创新思维也是十分有利的，要想全面发展同时保留个性，技巧训练和积极发言是必不可少的。然而在当前的高中篮球课堂上，很大部分的体育教师都不够重视技巧的专门解析，比较注重的是要求学生模仿和学习专业动作。在实际的教学过程中，教学活动都比较缺乏实用性，团结意识也不是很深入。篮球，作为一项多人合作的运动，团队合作能力是相当重要的。无论是日常训练还是上场比赛时，专炫个人技术对于预期结果都是不利的，这是高中体育教学极其容易忽视的问题。此外，如果学生的基础知识掌握得不够牢固，很多意想不到的问题就会涌现出来，这不仅会让他们的自信心受挫，更会对体育篮球的教学发展产生一定的影响。
（三）教学条件不达标
首先，在新课标改革的大环境下，各大中学都努力向前发展。现实情况中，相当一部分高中的教师尤其是负责篮球教学的教师，都不是专业水平，一定程度上缺乏一些篮球知识。通过对负责篮球项目教师的教学方案和教学目标进行分析，我们发现专业知识和综合素养对于篮球教学是至关重要的。此外，根据高中的现存教育制度，学生和教师对文化课程和能力都非常重视，却很少有人关心体育课程，这也是无法保证篮球训练质量的重要影响因素。事实上，在所开设的高中课程中，体育教学的时间是比较少的，有的高中甚至还会为了文化课程去占用体育教学时间。诸如此类，影响体育篮球教学质量的因素是比较多的。
三、 优化篮球训练的教学策略
（一）以学生为主体
在传统的篮球教学活动中，老师一般是教学内容的主体，长期的灌输教学模式使得学生的参与感大大降低。教学过程中，通常是由老师安排各项内容，学生只需要服从。随着以人为本的教学观念逐渐深入，学生的真实需求慢慢得到满足。让学生在教学过程中占据主体地位，教学活动需要结合学生的发展要求。因此，高中的篮球教学中，单单传输理论知识是远远不够的，更多的是要根据学生的特点进行设计，对原有的教学方案重新规划，从中选取恰当的教学方法。比如，对于身体素质过硬，运动系统相对发达的学生，可以适当加大训练强度，从而全面提升其学习素质。而对于身体素质较弱、体能较差的学生而言，教师可以教授更多的基础知识，而不能采取一刀切。通过教学难度的逐步加深，学生可以对教学内容强化记忆，学生做好基础知识的准备后，相应的拓展训练就可以加进去，这样可以激发学生的学习热情，这对他们掌握篮球技能是十分有利的。而且，以人為本不仅仅是顾及弱者，而是因材施教，有效提升学生的身体素质。
（二）采用新型训练模式
篮球运动的实践性是很强的，尽管如此，专业理论教学也要同步进行。理论知识通过对介绍篮球运动的历史和发展历程，可以更好地激发学生对篮球的兴趣。就当前来看，虽然很大一部分高中学校都开设了相关理论课程，但是实际教学却不能完全满足青少年对体育的需求，并没有设计合适的教学方案。传统的教学模式，对学生的吸引力是远远不足的，让学生自发地学习专业理论也是不可行的。这些问题的存在，表明专业理论教学是必不可少的。教师需要根据现实情况改良教学方案、优化教学结构。例如，可以采用分小组教学，志趣相投、能力相当的人作为一组，设计特色教学方案进行教学。也可以采用分层教学，利用尖子生带动后进生，让学习氛围和谐发展，从而激发学生的学习潜力，从而牢固掌握篮球的基础知识，保障篮球运动的教学质量。
四、 结语
对于篮球教学中的问题，我们都要认真对待，结合理论教学设计合适的教学方案进行教学。体育运动必须要以专业理论为基础，改善当前的教学模式，不仅可以保障生命安全，防止运动误区的受伤，更能提升训练质量从而实现篮球训练的价值。这样才能全方位的提高高中体育的篮球教学质量，有利于青少年养成良好的身体素质，让学生更全面的发展，为社会培养合格的接班人。
参考文献：
[1]尚军.关于高中专业篮球训练方法的思考[J].当代体育科技，2017，7（31）：19-20.
[2]庞春平.高中体育篮球训练的实施策略探究[N].发展导报，2017-06-02（027）.
关键词：高中体育;篮球训练;教学策略
一、 引言
从传统的教学活动来看，相当一部分老教师不能很好对理论教学和篮球训练进行协调，因此篮球运动的教学质量并不是很高。因此，促进篮球训练与理论教学协调发展，是每个体育教育工作者的重点关注对象。协调发展篮球课程和运动训练，也可以显著提高体育活动的教学水平。
二、 高中体育篮球训练的特点
（一）学生对篮球运动的认识不足
虽然我国的篮球体育发展得较为成熟，越来越多的青少年都在打篮球。可以说，在体育场所都能看到打篮球的少年，然而大部分青少年缺乏对篮球运动的全面认识。新课程标准要求篮球当成一门课程来学习，而不仅仅是一种放松方式。因此，首先要让学生们在思想上引起重视，不断更新对篮球理念的认知。而高中教育的特点也是课业多、任务重，学生的学习压力普遍较大。这样的外部影响也使得学生将全部精力放在学习中，篮球仅仅是为了消遣，这种现象的出现对于篮球学习是极为不利的。
（二）教学模式单一化
就目前来看，灌输式仍然是高中篮球运动的普遍教学模式“一言堂”。全面实施和推行新课程改革后，更加要求学生发挥自身的课堂主体作用，老师认清自身的教学指导地位。同时，还要结合丰富多样的教学方法，这样才能尽量使学生的创造性释放出来，发挥自身的运动潜力。这样对学生的创新思维也是十分有利的，要想全面发展同时保留个性，技巧训练和积极发言是必不可少的。然而在当前的高中篮球课堂上，很大部分的体育教师都不够重视技巧的专门解析，比较注重的是要求学生模仿和学习专业动作。在实际的教学过程中，教学活动都比较缺乏实用性，团结意识也不是很深入。篮球，作为一项多人合作的运动，团队合作能力是相当重要的。无论是日常训练还是上场比赛时，专炫个人技术对于预期结果都是不利的，这是高中体育教学极其容易忽视的问题。此外，如果学生的基础知识掌握得不够牢固，很多意想不到的问题就会涌现出来，这不仅会让他们的自信心受挫，更会对体育篮球的教学发展产生一定的影响。
（三）教学条件不达标
首先，在新课标改革的大环境下，各大中学都努力向前发展。现实情况中，相当一部分高中的教师尤其是负责篮球教学的教师，都不是专业水平，一定程度上缺乏一些篮球知识。通过对负责篮球项目教师的教学方案和教学目标进行分析，我们发现专业知识和综合素养对于篮球教学是至关重要的。此外，根据高中的现存教育制度，学生和教师对文化课程和能力都非常重视，却很少有人关心体育课程，这也是无法保证篮球训练质量的重要影响因素。事实上，在所开设的高中课程中，体育教学的时间是比较少的，有的高中甚至还会为了文化课程去占用体育教学时间。诸如此类，影响体育篮球教学质量的因素是比较多的。
三、 优化篮球训练的教学策略
（一）以学生为主体
在传统的篮球教学活动中，老师一般是教学内容的主体，长期的灌输教学模式使得学生的参与感大大降低。教学过程中，通常是由老师安排各项内容，学生只需要服从。随着以人为本的教学观念逐渐深入，学生的真实需求慢慢得到满足。让学生在教学过程中占据主体地位，教学活动需要结合学生的发展要求。因此，高中的篮球教学中，单单传输理论知识是远远不够的，更多的是要根据学生的特点进行设计，对原有的教学方案重新规划，从中选取恰当的教学方法。比如，对于身体素质过硬，运动系统相对发达的学生，可以适当加大训练强度，从而全面提升其学习素质。而对于身体素质较弱、体能较差的学生而言，教师可以教授更多的基础知识，而不能采取一刀切。通过教学难度的逐步加深，学生可以对教学内容强化记忆，学生做好基础知识的准备后，相应的拓展训练就可以加进去，这样可以激发学生的学习热情，这对他们掌握篮球技能是十分有利的。而且，以人為本不仅仅是顾及弱者，而是因材施教，有效提升学生的身体素质。
（二）采用新型训练模式
篮球运动的实践性是很强的，尽管如此，专业理论教学也要同步进行。理论知识通过对介绍篮球运动的历史和发展历程，可以更好地激发学生对篮球的兴趣。就当前来看，虽然很大一部分高中学校都开设了相关理论课程，但是实际教学却不能完全满足青少年对体育的需求，并没有设计合适的教学方案。传统的教学模式，对学生的吸引力是远远不足的，让学生自发地学习专业理论也是不可行的。这些问题的存在，表明专业理论教学是必不可少的。教师需要根据现实情况改良教学方案、优化教学结构。例如，可以采用分小组教学，志趣相投、能力相当的人作为一组，设计特色教学方案进行教学。也可以采用分层教学，利用尖子生带动后进生，让学习氛围和谐发展，从而激发学生的学习潜力，从而牢固掌握篮球的基础知识，保障篮球运动的教学质量。
四、 结语
对于篮球教学中的问题，我们都要认真对待，结合理论教学设计合适的教学方案进行教学。体育运动必须要以专业理论为基础，改善当前的教学模式，不仅可以保障生命安全，防止运动误区的受伤，更能提升训练质量从而实现篮球训练的价值。这样才能全方位的提高高中体育的篮球教学质量，有利于青少年养成良好的身体素质，让学生更全面的发展，为社会培养合格的接班人。
参考文献：
[1]尚军.关于高中专业篮球训练方法的思考[J].当代体育科技，2017，7（31）：19-20.
[2]庞春平.高中体育篮球训练的实施策略探究[N].发展导报，2017-06-02（027）.