【摘 要】
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随着我国高校课程改革的不断发展,各学科教学过程中思政教育元素的不断深化,探索如何打破长期以来思想政治教育与高等数学教育相互隔绝的“孤岛效应”,如何将“隐性思政”落
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随着我国高校课程改革的不断发展,各学科教学过程中思政教育元素的不断深化,探索如何打破长期以来思想政治教育与高等数学教育相互隔绝的“孤岛效应”,如何将“隐性思政”落实在立德树人的全方位育人过程中具有重要意义。高校数学教师要认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,结合高等数学教学育人特点,有针对性的深入挖掘数学精神、数学思想文化等思政教育元素,同时对高等数学的教学模式方法进行创新,并形成长效机制,从而有效地推动高等数学课程融入思政教育元素的教学改革与探索。
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