【摘 要】
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因材施教,以学定教是孔子提出的教学理念,拥有着相当悠久的历史.但是在应试教育阶段,这一教学理念并没有得到很好的体现,随着新教改的到来,因材施教受到了越来越多教师的关注
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学 江苏南京 210000
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因材施教,以学定教是孔子提出的教学理念,拥有着相当悠久的历史.但是在应试教育阶段,这一教学理念并没有得到很好的体现,随着新教改的到来,因材施教受到了越来越多教师的关注,尤其是在教学内容难度较高的高中阶段,因材施教的优势就更加明显了.本文主根据学生特点对高中学生动态分层,根据教材内容对教学目标合理分层,根据教学过程对教学评价科学分层三个方面对分层教学法在高中物理教学中的应用进行了分析研究.
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