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物理作为高中的主要学科,对学生而言既是学习重点学科,又是学习难点学科。要想“化难为简”,实现“循序渐进”的由浅入深物理教学,高中物理教师就必须“慧眼识英”。认识到信息技术在高中物理教学课堂的积极作用,从信息技术角度出发,打造新式物理教学课堂。那么如何在高中物理教学实践中推进信息技术与物理教学的巧妙融合呢?笔者认为物理教师必须在强化认知下实践探索,这样才能够促进高中物理教学水平的有效提升。