论文部分内容阅读
[摘
《边城》审美性、思想性与悲剧性解读
【摘 要】
：
[摘 要：如诗如画的自然美、淳朴善良的人性美是小说审美性的主要体现，也是这部小说永恒存在的艺术魅力;沈从文的人性观是我们把握文章思想性的重要线索，还要重点关注作品背后的热情与隐忧;现实因素的破坏、误会与命运感等造成了作品中主要人物的悲剧结局，可探秘《边城》中幽深曲折。 关键词：自然美;人性美;思想性;悲剧性] 《边城》是沈从文最优秀的中篇小说，讲述了一个发生在美丽的边远小村中的爱情故事，故事情
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
摘 要：随着信息技术的飞速发展，在教育领域的应用也越来越普遍，在全国“一盘棋”思想推动下，各地各县市现代化教学基础设施基本已装备齐全，信息化教学环境已经初步形成，新技术走进课堂已成为各地各县市现代化教学手段应用的主要统计指标。在这样的新环境下，信息技术的应用为教学带来了极大便利，但经过笔者调查，基础教育阶段尤其是农村学校对新技术的应用尚处于初步探索阶段，课堂主要部分与原来的黑板教学、教师灌输改变不
[摘 要：阅读是高中语文不可缺少的一部分，更是积累和提高的过程。语文教师在素质教育大环境下应充分尊重学生个体差异，根据学生实际情况和阅读课程特点制定科学合理的阅读教学方案，尽可能使每位学生在阅读教学中都能有所收获，从而提高阅读教学质量，真正实现高中语文阅读教学目标。 关键词：新课程背景;高中语文;阅读教学] 语文阅读教学活动的开展形式可以是丰富而多样的，教师在教学中不必过于拘泥于一定的教学形式
[摘 要：村上春树2018年新作《刺杀骑士团长》上市，受到读者的疯狂抢购。同时关于“人性之恶”的讨论也在展开。村上春树在执笔写出了他的看法，认为只有杀死内心的本源的恶，才能消除来自社会体制的恶，反省自己，走向善良的一端。 关键词：社会之恶;人性之恶;骑士团长;唐璜] 由日本后现代主义作家村上春树撰写的超现实主义小说《刺杀骑士团长》中文译本（林少华译）于2018年2月5日开始预售。一经上市，三天
摘 要：美术是素质教育的重要学科，中学美术教师应该充分借助学科优势，帮助学生提升艺术修养与想象力、创造力，在中学阶段奠定学生的美术基础，对于学生未来发展会有巨大帮助。而在开展美术教学中，教师需要结合多元化的教学方法，激发学生主动学习兴趣，促使学生主动学习，这不仅能够提高学生的美术综合素养，还能够提高中学美术教学质量。本文就以此为内容进行几点研究。 关键词：学习兴趣；中学美术；教学质量 兴趣是学
摘 要：感恩教育从古至今都是老师教书育人的重要话题，也是学生成长之路上的必经之路。在当今社会，感恩教育已经成班主任工作中的首要任务。进行感恩教育最好的阶段就是学生阶段，这几年对于学生今后的品格的塑造十分重要。本文主要从班主任的工作出发，对如何对学生进行感恩教育进行了深入彻底的探讨于研究。 关键词：班主任工作;感恩教育;方法策略 刚刚召开的十九大指出，当今中国的所有院校不应只把教会学生知识技能为
摘 要：小组合作学习是新的课程理念极力倡导的学习方式之一，小组合作学习方式的引入，使课堂教学变得更加有活力和生机，学生就从实质意义上成为了学习的主人。本文就语文课堂组织学生展开有效的合作学习分析，如何提高课堂教学的有效性呢？结合实践经验我们可以尝试运用以下四点：①明确分工，各负其职;②把握机会，巧妙设计;③明确要求，善于调控;④反馈及时，激励评价阐述。 关键词：自主学习;合作学习;科学分组;激励
摘 要：本文以诗性治疗为切入口，以塑造“拜伦式英雄”的典型作品为突破口，旨在探讨拜伦诗性创作对其精神创伤的疗愈功能，呈现诗性书写的疗愈意义。拜伦通过文学创作来宣泄、释放自己内心的压抑与苦闷，从而使灵魂得到陶冶、净化，并以此呼唤出内心所追求的英雄气概。这不仅疗愈了自己以及有相同经历的读者，更给当时的整个西方以巨大的启示。拜伦的人生和他的创作形成一种互文的场域，这种场域在自我与他者的相互审视中，实现了
摘 要：数学作业是课堂的延伸，是巩固学生知识和培养学生逻辑思维的重要手段之一，根据目前中学生数学家庭作业的完成情况，为了更好的使学生乐于完成作业，我们有必要研究当前数学家庭作业如何布置与设计更有效。 关键词：数学作业；作业布置；教师；学生 很多人认为家庭作业越多学生的学习效果就越好。事实上，我们都知道欲速则不达的道理，如果我们一味追求成绩，而忽略了中学生心理发展的特点及认知能力，轻者会失去对这
[摘 要：英语除了是一门语言学科以外，更重要的是一门讲授沟通交流方式的学科。作为小学英语教学来讲，不仅要教学小学生学习会基本的英语语音、词汇、写作等基础技能，更重要的是以课本为基础，培养学生在英语学习过程中的创新能力和思维能力，让学生在掌握课本内容的同时，能够利用课堂上学习的内容自主的开展交流沟通。因此，作为小学英语教师，在教学过程中要深入思考、细致研究，通过学生的主动思维、主动学习、主动探讨，从