【摘 要】
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本文从分析国外数学素养研究的背景入手，对数学素养研究的发展进行反思。目前国外对数学素养的研究主要集中在以下六个方面：数学素养内涵的界定，数学素养构成要素的研究，数学
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所江苏第二师范学院江苏南京210013
【出 处】
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全国数学教育研究会2016年国际学术年会
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本文从分析国外数学素养研究的背景入手，对数学素养研究的发展进行反思。目前国外对数学素养的研究主要集中在以下六个方面：数学素养内涵的界定，数学素养构成要素的研究，数学素养的层次与行为表现，数学素养影响因素研究，数学素养评价研究，数学素养生成的教学策略等。对国外数学素养理论研究，研究内容、方法和视角进行反思，指出其对国内数学素养研究的启示。
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