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二语习得理论对艺术生大学英语教学具有促进作用,可以改变目前艺术生大学英语教学中的被动局面。这种作用主要表现在营造英语环境、提高输入的数量、强调交际应用,以及重视学习情感的作用等四个方面。
二语习得理论视域下艺术生大学英语教学实践研究
【摘 要】
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二语习得理论对艺术生大学英语教学具有促进作用,可以改变目前艺术生大学英语教学中的被动局面。这种作用主要表现在营造英语环境、提高输入的数量、强调交际应用,以及重视学
【机 构】
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安徽新华学院外国语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2013年31期
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