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通过问卷调查法了解幼儿教师奖励行为的现状,发现幼儿教师在对幼儿实施奖励的过程中存在以下问题:奖励言语简单笼统,形式单一;奖励有失公平,没有关注到个体差异;奖励缺乏明确具体的标准;奖励忽视了幼儿的内在动机.对此提出提高奖励有效性的建议.
幼儿教师奖励行为的调童研究
【摘 要】
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通过问卷调查法了解幼儿教师奖励行为的现状,发现幼儿教师在对幼儿实施奖励的过程中存在以下问题:奖励言语简单笼统,形式单一;奖励有失公平,没有关注到个体差异;奖励缺乏明确
【机 构】
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南京幼儿高等师范学校
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2004年期
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