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2002年，我市进入了新课改试验区。由于新一轮课程改革的理论在实际操作中缺乏现成的框架模式，所以在首批改革中，我们边改边摸索，积累了一些经验。2003年是第二年，因此就觉得驾轻就熟，尤其是在应对考试上，就把去年的一些题型，特别是课改以前比较少见的题型琢磨了个透，然后强化练习，学生也似乎掌握了解题技巧。谁曾想到，正是这所谓的经验，却成了绊脚石，使得学生在这次期中考试中吃了不少苦头。