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进入21世纪以来，医学教育学科之间的相互渗透、相互融合已成为推动学科快速发展的动因，在病理学实验教学方面做了一些探索与实践。在教学新理念方面：顺应科学发展的趋势，由单科教学向复合型教学模式转化;倡导多重思维方式，由单纯横向教学内容分类向纵横交叉分类模式转化;及时反应学科进展和新生病种，由教学内容长期不变向及时反映新病种、新进展的模式转化。在教学方法方面：吸纳教育心理学成果，由单向传授向互动教学模式转化;以求真务实的态度，由单纯以镜片论镜片向温故知新的教学模式转化;应用现代传媒手段，由挂图或幻灯片等辅助教学向多媒体网络教学模式转化;提倡手脑并用，由注重病理诊断不懂实验技术向全能型人才培养转化。