【摘 要】
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参照学习进阶理论,认为学生思维发展过程保持“进阶”特征。实际上,在学生学习过程中,其思维逐步从简单化转向为复杂化,是一个动态且连续的发展过程。本文以学习进阶及初中物
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参照学习进阶理论,认为学生思维发展过程保持“进阶”特征。实际上,在学生学习过程中,其思维逐步从简单化转向为复杂化,是一个动态且连续的发展过程。本文以学习进阶及初中物理为核心切入点,积极探讨初中物理概念教学中的多种策略,以期高效促进学生形成物理概念,养成物理思维,进而提高成绩,为日后升学及人生发展夯实基础。
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