论文部分内容阅读
思维诱发点的“巧取”丁永驰巧取“诱发点”．精心组织思维训练，是提高语文教学课堂效率的重要措施．“诱发点”是指蕴含在教材因素中能向“最近发展区”直接辐射或间接辐射的具体内容。一篇课文，内容是众多的．如何“巧取”呢？一、取在课题上．课题是“文眼”．也是“...
思维诱发点的“巧取”
【摘 要】
：
思维诱发点的“巧取”丁永驰巧取“诱发点”．精心组织思维训练，是提高语文教学课堂效率的重要措施．“诱发点”是指蕴含在教材因素中能向“最近发展区”直接辐射或间接辐射的具体
【出 处】
：
青海教育
【发表日期】
：
1994年4期
其他文献
在新课改背景下优化电子电工技术教学,应将重点放在创设情境、加强实践,以期调动学生学习积极性,培养探究意识,提升电子电工技术能力。
目的总结激素依赖性皮炎的临床特点及治疗经验。方法回顾性分析本院门诊收治且完成连续12周治疗的45例激素依赖性皮炎患者的临床资料。结果45例均有局部皮肤长期反复外用激素
胃大部切除术是临床常见术式之一,术后残胃并发症较多。2006年1月至2013年12月,宁波市北仑区人民医院梅山分院和北仑区中医院共诊治残胃患者220例,现对其胃镜检查及临床资料
许多药物能引起或加重患者肝功能的损害，常用的药物有巴比妥类镇静药、氯丙嗪、苯妥英钠、消炎痛、异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、四基睾丸酮及某些抗肿瘤药等。肝功能不好的患者
笔者在教学实践中，将电工技能教学与游戏相结合，设计成“电工游戏”，激发了学生的学习兴趣，提高了电工技能教学效果。本文就“电工游戏”的特点、游戏类型以及优点三个方面进行了
快乐生活，人皆向往，你天生就这么忧郁吗？若不是，就赶快行动起来！做做这套“巴拉克快乐”健心操。它会重塑你的心灵，改变你的人生。不信吗？试试吧！ 以前，我觉得快乐只是属于那些“幸运儿”，她们往往事业顺利，爱情美满，生活优越。可有一天，一位令我样样都羡慕的朋友竟沮丧地对我说：“我现在要什么有什么，可就是不快乐。”我顿觉茫然。 从事快乐研究的哈佛大学运动心理学教授鲍瑞尔·巴拉克认为，快乐并不取
大学毕业，参加过一个求职会，其中有一家汽车公司招聘销售顾问。我是学销售的，专业很对口。而且该公司对求职者要求并不高，有大专文凭、热爱本职工作就可以，我便报了名。招聘内容非