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“空间与图形”是小学数学知识四大领域之一。其教学内容非常丰富，主要涉及图形的形状、大小、位置关系及其变换，有效的“空间与图形”教学，能培养学生初步的逻辑思维能力、空间观念、解决实际问题的能力,能帮助学生初步领会数学思想方法,形成数学意识和训练理性思维。但教学中经常出现花费很大精力教，学生学完不会用，混淆知识，会背公式，对着具体题目不知道是求什么等现象。因此，本文结合教学实际，主要从以下几个方面探讨如何提高空间与图形的教学有效性。