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摘要:写作教学作为初中阶段藏语文教学的核心关键,通过采用多元化且具有趣味性的授课方式,有利于激发学生的创作热情,并能全面提升写作能力及语文素养,促使学生成为藏语文课堂的主人。在全面推进素质教育背景下,培养学生的语文写作能力是必然要求,也是促进学生全面发展的必经之路,鉴于此,本文将围绕藏语文课程内容的特点,分析探究切实可行的写作教学模式应用策略,以期为教育同仁提供有用的参考依据。
关键词:初中生;藏语文;写作教学;实践策略;探析
引言
受传统应试教育体制所影响,有很多藏语文教师以成绩作为评判学生优良的标准,在进行作文教学时,只关注他们的作文成绩,甚至取代了学生的核心地位,大大抑制了其主动能动性,此种陈旧、单一的教学形式,使得学生逐渐丧失写作兴趣,也无法有效提升自身的写作水平。在新时期背景下,初中藏语文教师要想解决上述问题,就要从根源出发,采取具有针对性的对策,以此帮助学生积累写作技巧,使文章更具真情实感,同时开展仿写、续写活动,使他们打好作文练习的基础,从而理清写作思路,丰富生活经验,这样一来,不仅能使学生调动起写作积极性,还能全面提升其文章写作质量,帮助他们慢慢养成良好的学习品质,逐步强化写作能力与阅读能力,进而发现藏语文写作的乐趣所在、意义所在。通过实行此种新的授课策略,可为学生营造一个良好的藏語文写作空间,还能帮助学生实现全面综合发展。
一、加强藏语沟通,营造写作环境
现下,民族大融合已成为必然趋势,在此形势下,藏语的运用范畴不断缩小,使用频次也逐步降低,当学生缺少良好的语言环境,藏语文学习的质量将很难提高,写作能力也难以得到强化。为了给初中学生创造良好的藏语文学习空间和写作环境,任课教师需尽可能做到以下几点:其一,倡导激励使用藏语进行日常沟通。在初中藏语文课堂中,不论是教师授课还是师生交流,都需尽可能地运用藏语,由此打造出良好的藏语应用环境;在藏语文课堂以外,任课教师也需提倡学生在与家长进行沟通时优先使用藏语。其二,倡导运用藏语文,任课教师可要求学生在写日记、记笔记、绘制板报等活动中,尽可能地运用藏语来进行,这样一来,学生的藏语文书写及应用能力就能得以逐步强化。其三,全面推广普及藏语文,任课教师可激励学生多阅览藏语新闻,阅读藏语期刊,浏览藏语网页,传唱藏族歌曲,推进藏语在学生之间的传播与应用,创造良好的藏语文学习空间。譬如,任课教师可布置每周写一篇藏语文周记的学习任务,要求学生用文字记录下这一周的学习情况,这不仅能培养学生的藏语文写作能力,还能帮助学生养成使用藏语文进行思考的品质。
二、明确写作步骤,整理写作思路
在初中藏语文作文教学过程中,教师要想锻炼学生的写作能力,首要任务就是使他们明确写作流程,具体到实践中,可要求学生结合实际生活练习写作,以此来理清创作思路,使作文更具逻辑性,长此以往,学生的写作水平自然能够得到提升。在学生练习时,教师应明确指出正确的写作流程:观察对象——分析思考——选择写法——制定大纲——正式写作,并要求他们依据这一流程来完成写作任务,与此同时,教师要引导学生用文字表达出自己的所见所想,以此展现写作的价值与意义。例如,在讲解人物描写这一方面时,教师可要求学生按照上述流程进行练习,先对人物进行细致的观察,再总结出人物的特征,分析其给人留下不同印象的原因,以此为前提选定写法,或选择根据时间顺序进行写作,或是空间顺序,又或是按照事情的发展经过描写,最后再拟定提纲,确定文章的段落以及描写重点。通过依次完成上述环节,学生能够明确文章的写作思路,消除对藏语文写作的畏难心理,同时也能使文章更具真情实感。
三、打造线上阅读写作平台,科学应用多媒体技术
互联网及计算机信息技术现已在初中藏语文课堂得到科学应用,多媒体与线上教学平台的利用率越来越高,其智能化、便捷化等优势,也被充分地展现出来,在此形势下,任课教师需对作文课程讲解形式加以优化革新,使其跟上信息时代趋势,由此使授课质量及成效得以进一步提高。具体而言,藏语文教师可通过打造线上教育教学平台,定时发布课外阅读任务,而学生可随时、随地在平台中进行联系与互动,或是小结的书写,不断熟悉和应用作文创作技巧。多媒体技术具有绘声绘色,声音与影像俱全等优势,可通过视听渲染来刺激学生的感官,使他们调动起对藏语文作文课程的学习热情,并能主动配合教师的授课活动。通过合理运用多媒体信息技术,可为学生创造出富有趣味性的语文写作空间,初中藏语文任课教师应予以其足够的重视,并主动学习新的信息技术,在课程内容的讲解过程中,糅合使用此种技术,由此使作文教学更具趣味性、有效性。
四、结束语
综上所述,在新课程改革背景下,摸索切实可行的藏语文写作教学策略,是提升教学水平的必经之路,同时也是促进学生全面综合发展的必要保障,教师应明确这一点,在藏语文作文教学中要采用新的理念,运用新的办法,使学生在潜移默化中积累写作技巧,丰富生活经验,以此使文章更具真实情感,也更具韵味和可读性。
参考文献:
[1]赵水英.如何提高初中生藏语文写作水平[J].科学咨询(科技·管理),2020,{4}(12):206.
[2]拉毛卓玛.如何提高初中生藏语文写作水平[J].现代职业教育,2019,{4}(21):58-59.
[3]加永尼玛.如何提高初中生藏语文写作水平[J].西部素质教育,2016,2(20):173.
关键词:初中生;藏语文;写作教学;实践策略;探析
引言
受传统应试教育体制所影响,有很多藏语文教师以成绩作为评判学生优良的标准,在进行作文教学时,只关注他们的作文成绩,甚至取代了学生的核心地位,大大抑制了其主动能动性,此种陈旧、单一的教学形式,使得学生逐渐丧失写作兴趣,也无法有效提升自身的写作水平。在新时期背景下,初中藏语文教师要想解决上述问题,就要从根源出发,采取具有针对性的对策,以此帮助学生积累写作技巧,使文章更具真情实感,同时开展仿写、续写活动,使他们打好作文练习的基础,从而理清写作思路,丰富生活经验,这样一来,不仅能使学生调动起写作积极性,还能全面提升其文章写作质量,帮助他们慢慢养成良好的学习品质,逐步强化写作能力与阅读能力,进而发现藏语文写作的乐趣所在、意义所在。通过实行此种新的授课策略,可为学生营造一个良好的藏語文写作空间,还能帮助学生实现全面综合发展。
一、加强藏语沟通,营造写作环境
现下,民族大融合已成为必然趋势,在此形势下,藏语的运用范畴不断缩小,使用频次也逐步降低,当学生缺少良好的语言环境,藏语文学习的质量将很难提高,写作能力也难以得到强化。为了给初中学生创造良好的藏语文学习空间和写作环境,任课教师需尽可能做到以下几点:其一,倡导激励使用藏语进行日常沟通。在初中藏语文课堂中,不论是教师授课还是师生交流,都需尽可能地运用藏语,由此打造出良好的藏语应用环境;在藏语文课堂以外,任课教师也需提倡学生在与家长进行沟通时优先使用藏语。其二,倡导运用藏语文,任课教师可要求学生在写日记、记笔记、绘制板报等活动中,尽可能地运用藏语来进行,这样一来,学生的藏语文书写及应用能力就能得以逐步强化。其三,全面推广普及藏语文,任课教师可激励学生多阅览藏语新闻,阅读藏语期刊,浏览藏语网页,传唱藏族歌曲,推进藏语在学生之间的传播与应用,创造良好的藏语文学习空间。譬如,任课教师可布置每周写一篇藏语文周记的学习任务,要求学生用文字记录下这一周的学习情况,这不仅能培养学生的藏语文写作能力,还能帮助学生养成使用藏语文进行思考的品质。
二、明确写作步骤,整理写作思路
在初中藏语文作文教学过程中,教师要想锻炼学生的写作能力,首要任务就是使他们明确写作流程,具体到实践中,可要求学生结合实际生活练习写作,以此来理清创作思路,使作文更具逻辑性,长此以往,学生的写作水平自然能够得到提升。在学生练习时,教师应明确指出正确的写作流程:观察对象——分析思考——选择写法——制定大纲——正式写作,并要求他们依据这一流程来完成写作任务,与此同时,教师要引导学生用文字表达出自己的所见所想,以此展现写作的价值与意义。例如,在讲解人物描写这一方面时,教师可要求学生按照上述流程进行练习,先对人物进行细致的观察,再总结出人物的特征,分析其给人留下不同印象的原因,以此为前提选定写法,或选择根据时间顺序进行写作,或是空间顺序,又或是按照事情的发展经过描写,最后再拟定提纲,确定文章的段落以及描写重点。通过依次完成上述环节,学生能够明确文章的写作思路,消除对藏语文写作的畏难心理,同时也能使文章更具真情实感。
三、打造线上阅读写作平台,科学应用多媒体技术
互联网及计算机信息技术现已在初中藏语文课堂得到科学应用,多媒体与线上教学平台的利用率越来越高,其智能化、便捷化等优势,也被充分地展现出来,在此形势下,任课教师需对作文课程讲解形式加以优化革新,使其跟上信息时代趋势,由此使授课质量及成效得以进一步提高。具体而言,藏语文教师可通过打造线上教育教学平台,定时发布课外阅读任务,而学生可随时、随地在平台中进行联系与互动,或是小结的书写,不断熟悉和应用作文创作技巧。多媒体技术具有绘声绘色,声音与影像俱全等优势,可通过视听渲染来刺激学生的感官,使他们调动起对藏语文作文课程的学习热情,并能主动配合教师的授课活动。通过合理运用多媒体信息技术,可为学生创造出富有趣味性的语文写作空间,初中藏语文任课教师应予以其足够的重视,并主动学习新的信息技术,在课程内容的讲解过程中,糅合使用此种技术,由此使作文教学更具趣味性、有效性。
四、结束语
综上所述,在新课程改革背景下,摸索切实可行的藏语文写作教学策略,是提升教学水平的必经之路,同时也是促进学生全面综合发展的必要保障,教师应明确这一点,在藏语文作文教学中要采用新的理念,运用新的办法,使学生在潜移默化中积累写作技巧,丰富生活经验,以此使文章更具真实情感,也更具韵味和可读性。
参考文献:
[1]赵水英.如何提高初中生藏语文写作水平[J].科学咨询(科技·管理),2020,{4}(12):206.
[2]拉毛卓玛.如何提高初中生藏语文写作水平[J].现代职业教育,2019,{4}(21):58-59.
[3]加永尼玛.如何提高初中生藏语文写作水平[J].西部素质教育,2016,2(20):173.