【摘 要】
：
摘 要：本文结合苏科版初中物理教学的实践，从“注重实验教学，为学生个性化发展服务”的视角，阐述了践行刘炳昇实验教学思想的点滴体会.实践表明，初中物理教学要重视实验在学生学习核心概念中的作用，为学生创设生动的物理學习情境;要强调对学生探究能力及实验技能的培养，为学生个性发展提供平台;要关注学生物理观念的形成，为学生科学素养的提升而努力. 关键词：实验教学;个性发展;刘炳昇教育思想
论文部分内容阅读
摘 要：本文结合苏科版初中物理教学的实践，从“注重实验教学，为学生个性化发展服务”的视角，阐述了践行刘炳昇实验教学思想的点滴体会.实践表明，初中物理教学要重视实验在学生学习核心概念中的作用，为学生创设生动的物理學习情境;要强调对学生探究能力及实验技能的培养，为学生个性发展提供平台;要关注学生物理观念的形成，为学生科学素养的提升而努力.
关键词：实验教学;个性发展;刘炳昇教育思想
其他文献
[摘 要] “地质年代学”课程是地质学专业教学的重要课程，其知识体系是培养创新性人才的必要组成部分。在阐述地质年代学技术在石油院校开设必要性的基础上，调研了国内外知名大学“地质年代学”课程开设情况，发现以沉积盆地和油气勘探研究作为对象的“地质年代学”课程知识体系还没有。考虑到石油院校专业特色和人才培养目标，建立了“地质年代学”课程知识体系，并探索性地提出了理论授课 实验教学 软件培训“三位一体”教
[摘 要]数感是一种敏感性直觉，具有直接性、偶然性、不可靠性、或然性等特征。在课堂上需要激发并积极捕捉这种直觉，让数感成为一种稳定的、可以外显的思考性表征。挖掘与课本素材相关联的知识外延，对课本素材进行补充、优化、重构，力求使隐性的数感外显——看得见、说得出，落地有声。 [关键词]数感；小学数学；素材拓展 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（20
[摘 要] 课程思政是新时代高等学校立德树人的根本保证。将时代所需的工匠精神与计算机人才高阶能力培养紧密衔接，实现专业知识的凝练、升华和再创造。完善后疫情时期SPOC模式的混合教学模式，从建设地方高校数据库课程思政案例设计及实施方案、对课程思政与数据库课程融入型教学效果反馈、教师课程思政能力发展提升角度进行了探讨与实践。 [关键词] 课程思政;高等教育;融入型案例教学;计算机教学 [基金项目]
正值青春期的小强脸上起了很多红色的“痘痘”，看到家里小药箱里的肤轻松软膏，便抹在了脸上。还真的很管用，小“痘痘”不红了，也慢慢地褪去。连续使用一段时间后，小强竟离不开“它”了，一不抹，小“痘痘”就“卷土重来”，而且越来越多。一来二去，脸不仅红得像关公，而且皮肤粗糙，凸凹不平，仔细看，脸上的毛细血管还扩大了。 爱美是人的天性，很多人脸上一长了“痘痘”就非常焦急，或习惯于用皮炎平、肤轻松等药品涂抹应
随着全球气候变化、能源消耗危机、环境污染等问题愈发严峻，加强生态文明建设已经上升到了国家发展的战略层面。“打好污染防治攻坚战”不仅关系到民生大计，也关系到实现可持续发展的重大议题。汽车尾气作为重要污染源之一，带来的环境污染问题日益突出，有关尾气排放标准一直是世界各国关注的焦点。搭载福田康明斯X12发动机的欧曼EST超级卡车。 近年来，我国在节能减排方面也在持续加大力度。柴油车虽然在我国保有量不高
许多家长和老师都知道：如果今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净；如果今天夸他的字比昨天写得好了，明天的字准写得更工整；如果今天夸他讲礼貌了，明天他也会更注重礼貌……孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样，比家长直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。 看起来夸孩子一句并不难，其实夸奖孩子并不是一件
阿拉伯世界最后一个具有可信赖度和勇气解决叙利亚危机的人选 持续17个月的叙利亚国内冲突9月1日继续升级。 反对派武装“叙利亚自由军”威胁要攻击首都大马士革和北部阿勒颇的两大民用机场，叙政府军与反对派在多个地区展开激战。 联合国儿童基金会官员表示，8月最后一周，叙利亚政府军与反对派的冲突共造成至少1600人死亡，其中包括为数不少的儿童。这是2011年3月叙国内冲突爆发以来死亡人数最多的一周，双
近年来，我国高校本科毕业生就业压力越来越大，一方面毕业生找不到合适的工作；而另一方面，企业招不到需要的人才，供需的严重不平衡，凸显了本科教育与社会发展的脱节。本科教育的出路究竟在哪里，如何定位？2015年10月21日，教育部等部委联合下发了《关于本科高校向应用型转变的指导意见》，要求部分普通本科高校向应用型转型。意见明确了转型发展的主要任务及实施的方式方法，2016年山西省教育厅下发《关于确定本科
初夏时节好食虾。口味鲜美，营养丰富，可制作多种菜肴。但吃虾时也应该注意很多问题： 1、虾背上的虾线，是虾未排泄完的废物，如果吃到口内有泥腥味，影响食欲，所以应除掉。 2、色发红，身软，掉头的虾不新鲜，尽量不买。腐败变质的虾一定不能吃。 3、虾与部分水果同时吃时应注意，虾含有比较丰富的蛋白质和钙等营养物质，若与含有鞣酸的水果如柿子、山楂、石榴、葡萄等同吃，不仅会降低蛋白质的营养价值，而且鞣酸和
在学习知识的过程中，很多人认为智力是影响学生学习的重要因素，但除了智力因素占主要位置，我们同样不能忽略非智力因素的影响力，比如：父母的教育方法，教师的教育方法等等。在各种非智力因素中，学习动机处于核心地位。在学习当中，如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机，使其在同等智力条件下，充分发挥其潜在能力，一定能使学习成绩和学习能力有一个非常大的飞跃，下面就从如下几方面来谈谈培养与激发学习动机的一些方法