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传统的教材由于过分强调知识性,使得课堂教学显得机械、沉闷。学生一直处在被动接受知识的地位,如机器般接受着各种知识的存储,却缺乏积极主动的学习兴趣。我们身边还常常存在着这样的现象,一些教师拥有渊博的知识和必要的教学技巧,但是他们的课堂气氛沉闷,师生关系僵硬。究其原因：
论中学语文教学中的情感教育
【摘 要】
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传统的教材由于过分强调知识性,使得课堂教学显得机械、沉闷。学生一直处在被动接受知识的地位,如机器般接受着各种知识的存储,却缺乏积极主动的学习兴趣。我们身边还常常存
【机 构】
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漳州师范学院
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年1期
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