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本文通过对毕业班限选课的问卷调查，研究分析学生学习动机、学习监控能力和学习效果之间的相互关系及其相互影响，探讨如何进一步完善和改进专业限选课的教学，使之获得最佳的效果。
自我学习与学习效果间的相互关系及其影响
【摘 要】
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本文通过对毕业班限选课的问卷调查，研究分析学生学习动机、学习监控能力和学习效果之间的相互关系及其相互影响，探讨如何进一步完善和改进专业限选课的教学，使之获得最佳的效果
【机 构】
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新疆大学西北少数民族研究中心
【出 处】
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新疆职业大学学报
【发表日期】
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2007年2期
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