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初中思品学科核心素养的培育过程实际上就是学生将思品学科知识和技能内化的过程。本文通过探索出实现内化，培育核心素养的有效途径，即教材案例要“精于取舍”、活动形式要“就实避虚”、布置作业要“融于生活”。
浅谈思品课堂中培育核心素养的有效途径
【摘 要】
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初中思品学科核心素养的培育过程实际上就是学生将思品学科知识和技能内化的过程。本文通过探索出实现内化，培育核心素养的有效途径，即教材案例要“精于取舍”、活动形式要“就
【机 构】
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浙江省嵊州市三界镇中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年2期
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