【摘 要】
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五年制高职院校的体育教学过程中,必需坚持以人为本,强调学生的主体性地位,加强人文关怀和教学互动,实施因材施教的教学原则。学生个体之间的差异是客观存在的现象,对刚入校
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州建设分院,
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五年制高职院校的体育教学过程中,必需坚持以人为本,强调学生的主体性地位,加强人文关怀和教学互动,实施因材施教的教学原则。学生个体之间的差异是客观存在的现象,对刚入校的一年级新生体育课进行分层教学设计,是一项值得探究的课题。
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