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文章以过程性监测与分析作为研究的切入点,论述过程性监测与分析在思想政治教学质量管理中的应用内涵,阐述过程性监测与分析在思想政治教学应用过程中存在的问题,并在此基础上探讨过程性监测与分析在思想政治教学中的应用策略,希望能够充分发挥出过程性监测与分析在思想政治教学质量中的优化作用,为学生提供多元化的个性评价方式,实现对学生核心素养的有效培育。