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文本解读能力是语文教师必备的基本功之一,语文教师对文本的解读直接决定语文教学的教学内容,关系到语文教学的教学质量.本文结合初中语文阅读教学实际,对目前倡导的多元化阅读进行反思,以纠正教师在文本解读中出现的问题,提出文本解读的正确做法,促进教师文本解读能力的提高.
给个性化阅读“泼点冷水” ——语文教师文本解读之再思考
【摘 要】
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文本解读能力是语文教师必备的基本功之一,语文教师对文本的解读直接决定语文教学的教学内容,关系到语文教学的教学质量.本文结合初中语文阅读教学实际,对目前倡导的多元化阅
【机 构】
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湖北省谷城县石花镇四中 441700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年6期
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