【摘 要】
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数学与思维的关系是紧密相连、相互促进的,数学教学的终极任务除了学以致用外,便是能培养学生的思维能力。在整个中职阶段的数学学习中,其涉及到的概念、定理、性质是比较多
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数学与思维的关系是紧密相连、相互促进的,数学教学的终极任务除了学以致用外,便是能培养学生的思维能力。在整个中职阶段的数学学习中,其涉及到的概念、定理、性质是比较多的,有好多题型的解题方法也是比较灵活的,知识面涵盖的范围也很广泛。对学生的综合素养要求是比较高的。因此,培养学生对数学的浓厚的学习兴趣,高度重视数学思维能力的架构,建立起一般性的数学模型,这才是学好数学的最简捷而有效的途径,同时也能使学生的整体思维水平有所提升,站在一个更高的层面上去学习数学。基于此,本篇文章对中职学生数学思维能力的培养进行研究,
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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