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陶行知先生说：“发现千千万，起点是一问，智者问的巧，愚者问的笨．”可见，富有艺术性的设问在教学中是至关重要的．“善教者，必善问”．教师通过课堂设问，可以调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，启迪学生的思维，强化学生的认知；也可使教师及时地了解学生对知识的掌握程度，从而调整教学节奏，教学策略．那么，如何进行课堂设问才能使数学课堂优质高效呢？笔者认为，课堂设问要注意“八度”．