人的思想决定人的行为。要办好一所学校，其思想、精神、规则、运作机制是学校发展的根，是学校张力、影响力、发展力的取之不尽用之不竭的力量源泉。教师有什么样的情感、态度、价值观，就会有什么样的教育行为。因而引领教师的思想，对于校的各项工作尤为重要。下面，从五个方面简要谈谈怎样引领教师思想，促进学校发展。
　　一、引领教师树立信心，确定目标
　　一所学校没有奋斗目标，工作就会失去前进的方向。教师心中没有希望，个人和学校不会有所发展。只有确定正确的目标，明确方向，才能激发斗志，充满自信。以我校为例，2011年暑期，我校的现状是：新调整的年轻的领导班子虽然年轻有热情，有干劲，但缺乏工作经验，教师的整体素质有待提高。各学科没有一个本专业的毕业生任教，学校的教学质量居全县中游。经过探研与讨论，我们确定了奋斗目标。有了目标，有了信心，就有了干劲。每位教师因各自条件不同，需要做出的努力，付出的代价也不同。因各自的性格、特长不同，确立的近期和远期目标也不同。通过几年来全体教师的不懈努力，教育教学能力和水平有了明显的提高。目前，我校有市级骨干教师10人，县级骨干教师10人。因此，可以说，引领教师确定正确的发展目标和方向，是学校发展的关键。
　　二、以身作则，引领教师专业成长
　　作为校长，要有浪漫的情怀，要激情投入教育事业，做一个思想引领者，做一个执著的追梦者，成为一个智慧起航者。作为校长，一定要懂得“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，以君子慎独的标准身先士卒，率先垂范，热爱工作，善于学习，以无私奉献的精神成为教师文明的使者。作为校长，要做到海纳百川、虚怀若谷、宽以待人。当校长怀着一颗“衣带渐宽终不悔”的赤胆之心而“众里寻他千百度”时，千万别忘了“良鸟择木而栖，贤士择主而侍”。如果我们让教师在专业成长的过程中，时刻有幸福在包围，那成长的本身就是在享受快乐！
　　三、引领教师公平、公正评价，形成激励机制
　　每年的评优、晋级中，我们抓住机遇，将评价的过程变成宣传教育的过程，评一次统一一次思想，鼓舞一次干劲。虽然评出的人是少数，而受教育的人是全体。在我校，无论评价任何一个教师，都注重“八看”：看工作正作态度；看敬业精神；看工作业绩；看规则意识；看合作精神；看发展速度；看学生支持率；看家长反馈。我们是这样说的，也是这样做的。我校的评价原则和程序，强化的是思想引领，使每次评选活动都成为心灵的加油站。
　　四、引领教师制度面前人人平等
　　制度分有形制度和无形的制度。有形制度写在纸上，如干群关系、人际关系、教师评价、教师发展，还有教师语音规范、着装规范、师德规范等。无形制度刻在教师心中，如合作意识、敬业精神。无论是纸上的还是心中的，都是大家恪守的。我校教师将制度看成是一切行为的准则或者是一切游戏的规则，做什么都要遵守规则，“按规则办事”“让规则看守学校”，是全校教师的共识。规则虽然缺乏人情，显得残酷，但只要人人按规则办事，共同遵守规则，那就是平等的，公平的。平等了，公平了，就和谐了。在我校，民主和公平神圣不可侵犯。制度和规则不仅可以提高教师的忠诚度、满意度，促成合作，提高效率，而且可以帮助教师成长，促进学校发展。
　　五、引领教师，形成自己的校园文化
　　每所学校都具有它独具特色的校园文化，它在无形中影响着所有教师。在校园内，要营造“人人有文化、时时讲文化、处处比文化”的良好氛围。我校提倡教师每周书写教育故事，记录教师成长中的点点滴滴；每学期开展读书节，评选出文化味教师、读书型教师、反思型教师若干名。而“不服输”，是学校精神的核心，爱岗敬业，无私奉献，团结合作是我校精神的具体特征。“不服输”的精神征服了学生、家长和社会，促进了学校的发展。
　　教育是一种事业，需要我们去奋斗、去献身求专、求恒；教育是一门艺术，需要去追求，去热爱求巧、求精；教育是一门科学，需要我们去实践，去探索，求变，求新。用智慧、用精神、用人格、用艺术巧奏东兴中学春苗曲。