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目的：在口腔颌面外科学教学中把标准化病人与以问题为基础（PBL）的教学方法相结合,探讨其教学效果。方法：将学生随机分为A、B两组,利用统计学分析对不同的教学方法进行比较。结果：与标准化病人相结合的PBL教学效果明显优于传统教学法,两组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论：在口腔颌面外科学教学中引入与标准化病人相结合的PBL效果优于传统教学方法。