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近年来,估算越来越受到数学课程改革的关注。本文从目前课堂教学存在的问题、原因和改进策略三方面进行了探索。笔者发现,教学中仍存在过分注重知识性目标,忽略四算融合渗透的现象,对估算价值的忽视和评价标准的单一是其主要原因,进而基于实现估算教学的全面价值,提出了一些解决策略与建议。
对小学数学估算教学的思考
【摘 要】
：
近年来,估算越来越受到数学课程改革的关注。本文从目前课堂教学存在的问题、原因和改进策略三方面进行了探索。笔者发现,教学中仍存在过分注重知识性目标,忽略四算融合渗透
【机 构】
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上海市武宁路小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2016年09期
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