【摘 要】
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小学语文阶段的教学,对于学生语言的运用和积累方面的训练十分重视,语文课堂中,教师经常会布置一些让学生在阅读后,亲自动笔去写的训练,这种训练一般被称为小练笔。与口头上
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小学语文阶段的教学,对于学生语言的运用和积累方面的训练十分重视,语文课堂中,教师经常会布置一些让学生在阅读后,亲自动笔去写的训练,这种训练一般被称为小练笔。与口头上的说相比,小练笔能更加直观地考察学生对于写作方法的运用,对于文本的拓展能力和对生活的观察与感悟力,能够有效地调动小学生如何写作的主观能动性,全方位地训练小学生的思维,在课堂教学中进行小练笔,比大作文的写作更具操作性和灵活性。本文中笔者将主要探讨小学语文教学中小练笔切入点的选择策略。
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