【摘 要】在当前大众化的文化消费大背景和大学德育教育的特殊语境下，强调“书写”教育，其本质就是要在文化生产和消费的双重困境中重塑大学生对于本民族文化传统的历史责任感，恢复其在民族文化传承与创新过程中的话语权力意识和理性思维习惯，丰富大学生的审美想象，构筑道德需求和自律的水平尺度。使其在书写的心灵效应和文化氛围中获得主体精神的诗性成长。 全文查看链接 铸，让主体精神真正得到充满诗意的成长氛围。在当前大众化的文化消费大背景和大学德育教育多元文化的特殊语境下，强调“书写”教育。其终极目标也就是要在文化生产和消费的双重困境中重塑大学生对于本民族文化传统的历史责任感，恢复其在民族文化传承、创新过程中的话语权力意识和理性思维习惯。要让大学生们充分认识到，书写的过程也就是与本民族的优秀文化传统进行对话和融合的过程，让汉语书写的审美趣味、价值尺度和生命尊严伴随着大学生的身心成长。同时，还要通过书写来丰富大学生的审美想象，激发大家的文化自律意识，使他们在汲取多元文化营养质索的同时构筑起道德需求和自律的水平尺度，使其在书写的心灵效应和时代氛围中获得主体精神的诗性成长。 全文查看链接