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针对高职院校进行分类招生的情况,从学情、职业技术课程及教学情况三方面进行分析,加强教学设计工作,构建科学化教学体系.以安徽电气工程职业技术学院为例,采用“2主4融合”项目教学,在学情差异大的情况下有效提高教学效果,并对其中出现的问题进行分析,指明解决方向.
高职院校分类招生背景下课程教学研究与探索 ——以安徽电气工程职业技术学院为例
【摘 要】
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针对高职院校进行分类招生的情况,从学情、职业技术课程及教学情况三方面进行分析,加强教学设计工作,构建科学化教学体系.以安徽电气工程职业技术学院为例,采用“2主4融合”
【机 构】
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安徽电气工程职业技术学院,安徽 合肥,230051
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年24期
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