【摘 要】
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课堂提问是系统解剖学课堂的一种重要教学方式,运用得当能够有效地启迪学生的思维,引发学生创新的灵感,但滥用提问也会导致相反的结果[1].在教学中我们发现,提问这种最古老、
【机 构】
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辽宁医学院人体解剖学教研室,辽宁锦州,121001
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课堂提问是系统解剖学课堂的一种重要教学方式,运用得当能够有效地启迪学生的思维,引发学生创新的灵感,但滥用提问也会导致相反的结果[1].在教学中我们发现,提问这种最古老、最常用的教学方式被轻视与忽略了.看到的往往是教师简单、随意、重复的提问,缺乏科学性、有效性;学生则是不敢或不愿提出问题,或不能、不善于提出问题.
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