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小学数学课堂动手操作有效性的研究
小学数学课堂动手操作有效性的研究
来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zeratel
【摘 要】
:
有效的数学课堂教学不能单靠模仿与记忆,自主动手探究与合作交流也是数学学习的重要方式.动手操作是快速提高学生学习热情的一种有效的方法,活跃的课堂促使学生能更加积极自
【作 者】
:
吴茂艳
【机 构】
:
通化县快大茂镇中心小学 吉林 通化 134100
【出 处】
:
文渊(高中版)
【发表日期】
:
2020年7期
【关键词】
:
小学数学
课堂教学
动手操作
有效性
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有效的数学课堂教学不能单靠模仿与记忆,自主动手探究与合作交流也是数学学习的重要方式.动手操作是快速提高学生学习热情的一种有效的方法,活跃的课堂促使学生能更加积极自觉的参与新知的探究中,有利于感受新知的整个生成过程.
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