《大学英语》与高职学生综合素质培养——以轨道交通类行业为例

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本文结合"中国制造2025"战略的发展背景,提出了高职高专院校《大学英语》课程的教学改革应充分发挥其人文学科的作用和优势,回归课程的本质功能,并围绕课程思政、人文素养、技能素质和专业素质四个维度层层递进实现综合素质培养。
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