【摘 要】
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目的：探讨基于《西游记》的角色体验型教学模式在本科护生临床护理管理实习中的应用效果。方法：将80例符合纳入标准的本科护理实习生随机分为实验组及对照组,两组各40例,对照组
【机 构】
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上海中医药大学附属岳阳中西结合医院
【基金项目】
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2013年国家临床重点专科(中医护理专业)建设项目(项目编号017.03);2014年上海中医药大学护理学临床教学研究项目(项目编号:HL31.08.01)
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目的：探讨基于《西游记》的角色体验型教学模式在本科护生临床护理管理实习中的应用效果。方法：将80例符合纳入标准的本科护理实习生随机分为实验组及对照组,两组各40例,对照组采用传统教学方法,通过讲授结合临床实际向学生传授临床护理管理知识,实验组在对照组基础上增加角色体验内容,比较两组本科护理实习生的对护理管理知识掌握程度及学生学习积极性、学生对实习满意度的评价。结果：实验组护理实习生的护理管理知识掌握程度及学习积极性、学生对实习满意度均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：角色体验型教学法应
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