【摘 要】
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目的探讨目标管理法在妇产科临床护理教学中的应用效果。方法在我院妇产科接收的护理实习生90例,随机分为进行常规护理教学的对照组（n=45）和目标管理教学的实验组（n=45）,比较两种教学方法的效果。结果实验组实习护士理论知识得分、技能考核得分、综合得分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;实验组实习护士对教学水平、教学方式、教学态度、带教老师责任心、教学满意度等教学服务的评分均高于对照组,P
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目的探讨目标管理法在妇产科临床护理教学中的应用效果。方法在我院妇产科接收的护理实习生90例,随机分为进行常规护理教学的对照组（n=45）和目标管理教学的实验组（n=45）,比较两种教学方法的效果。结果实验组实习护士理论知识得分、技能考核得分、综合得分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;实验组实习护士对教学水平、教学方式、教学态度、带教老师责任心、教学满意度等教学服务的评分均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论目标管理教学法相对于常规的教学方法,教学成绩更高、教学效果更好,实习生对教学服务的评价也更好,所以目标管理教学法的应用效果较好。
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